Pilihan stok gemuk

Pilihan stok gemuk

Bagaimana-do-options-influence-stock-prices
Sm-forex-rates-hari ini
Apa-adalah-option-trading-in-indian-market-share


Piotr-surdel-forex-podstawy-gieldy-walutowej-pdf Pilihan-trading-pemula Options-trading-books-recommended Trend-trading-strategies-articles Online-mcx-trading-software-download Online-trading-academy-canada-reviews

Orang yang tidak menghabiskan 5 jam seminggu belajar secara online akan membuat diri mereka menjadi usang, kata CEO ATampT Adapt, atau yang lain, tampaknya merupakan perintah berbaris baru untuk karyawan ATampT. Dihadapkan dengan persaingan dari tidak hanya dari Verizon dan Sprint, tapi juga Google dan Amazon, raksasa telekomunikasi tersebut bekerja secara agresif untuk memastikan pegawainya mengejar ketinggalan dan mendapatkan kemajuan dari teknologi yang berubah zaman ini. CEO dan Ketua, Randall Stephenson, tidak takut untuk berbasa-basi kata-kata akan terjadi jika karyawannya tidak. Dalam sebuah wawancara dengan New York Times. Stephenson mengatakan bahwa mereka yang tidak menghabiskan lima sampai 10 jam seminggu untuk belajar online akan membuat diri mereka usang dengan teknologi. Ada kebutuhan untuk memperlengkapi diri Anda sendiri, dan Anda seharusnya tidak berharap untuk berhenti, kata Stephenson kepada the Times. Lima atau sepuluh jam yang dihabiskan untuk belajar tentu saja harus pada waktu perusahaan. ATampT di bawah Stephenson telah meluncurkan program pendidikan korporat yang ambisius untuk membuat karyawannya mulai coding dan memahami data yang dihasilkan oleh produknya. Lapangan itu berasal dari Udacity, sebuah startup pembelajaran online, yang bekerja sama dengan ATampT menawarkan program Master bersamaan dengan Georgia Institute of Technology. Program dua tahun ini telah mendaftar beberapa dari ATampT, menurut New York Times. Untuk mendapatkan lebih banyak orang yang terlibat, perusahaan telekomunikasi juga memiliki dasbor sehingga pegawainya dapat melihat jalur karir di perusahaan dan kursus yang sesuai untuk mereka. ATampT akan mengganti karyawan hingga 8.000 untuk uang sekolah, jumlah meningkat pada bulan lalu. Perusahaan tersebut mengatakan kepada surat kabar bahwa lebih dari separuh angkatan kerjanya telah memulai pelatihan online, baik melalui kursus kegemukan atau kursus online lainnya. Akhirnya, ulasan kinerja akan mempertimbangkan keinginan karyawan ATampT untuk belajar, kata Times. Namun, karyawan ATampT yang terdaftar dalam program gelar Master masih harus mengelola beban kursus kelas - yang memiliki pengeluaran karyawan akhir pekan dan jam kerja untuk menyelesaikannya. Kepala HR-nya yakin itu cara untuk mengikuti. Orang harus bekerja keras, tapi tidak gila, kata William Blase, wakil presiden eksekutif senior ATampT untuk sumber daya manusia. Theres akan menjadi harapan bahwa kompensasi Anda akan terikat untuk terus belajar. Ini tidak berarti bahwa mereka yang tidak mengambil kelas akan dipecat di tempat, tapi Stephenson jelas bahwa pegawainya harus menyesuaikan diri dengan kecepatan teknologi yang terus berubah dan terus belajar, atau yang lain. Demografi ada di pihak kita, Stephenson mengatakan kepada Times, jadi beberapa tenaga kerja yang menua mungkin juga akan meninggalkan kemauan sendiri. LIHAT JUGA: Beberapa pekerja teknologi lebih dari 50 orang benar-benar bekerja sendiri sampai mati dan hal-hal lain yang kami temukan tentang karier mereka3 Tren Apakah Tentang Menciptakan Gempa Pendidikan Tinggi Bisnis pendidikan tinggi yang tenang akan mengalami gempa selamat datang. Dari podium Oxford ke Harvard Yard dan banyak istana baja dan kaca pendidikan tinggi di antaranya, ujian memberi jalan untuk liburan. Seiring siswa mempertimbangkan kehidupan setelah lulus, universitas menghadapi pertanyaan tentang masa depan mereka sendiri. Model pendidikan ceramah yang lebih tinggi, menjejalkan dan melakukan pemeriksaan hampir tidak berubah selama berabad-abad. Sekarang, tiga gelombang yang mengganggu mengancam untuk mengembangkan cara pengajaran dan pembelajaran yang telah mapan. Di satu sisi, krisis pendanaan telah menciptakan kekurangan yang otak universitas paling cerdas sedang berjuang untuk dipecahkan. Biaya institusi meningkat, karena investasi teknologi yang mahal, gaji guru dan biaya administrasi yang melambung. Itu terjadi ketika pemerintah menyimpulkan bahwa mereka tidak dapat lagi mensubsidi universitas dengan murah hati seperti dulu. Perguruan tinggi Amerika, khususnya, mendapat tekanan: beberapa analis memprediksi kebangkrutan massal dalam dua dekade. Pada saat bersamaan, sebuah revolusi teknologi menantang model bisnis pendidikan tinggi. Sebuah ledakan dalam pembelajaran online, sebagian besar gratis, berarti bahwa pengetahuan yang pernah diberikan kepada beberapa orang beruntung telah dilepaskan ke siapa saja yang memiliki smartphone atau laptop. Gangguan keuangan dan teknologi ini bertepatan dengan perubahan besar ketiga: sedangkan universitas hanya mendidik sebagian kecil elit, mereka sekarang bertanggung jawab untuk melatih dan melatih kembali pekerja selama karir mereka. Bagaimana mereka bisa bertahan dari badai ini - dan apa yang akan terjadi jika mereka tidak membiayai 101 Universitas telah melewati sebagian besar biaya kenaikan mereka kepada siswa. Biaya di universitas nirlaba swasta di Amerika meningkat sebesar 28 secara riil dalam dekade hingga 2012, dan terus meningkat. Perguruan tinggi negeri meningkatkan biaya mereka sebesar 27 dalam lima tahun sampai 2012. Biaya rata-rata mereka sekarang hampir 8.400 untuk siswa yang belajar di negara bagian, dan lebih dari 19.000 untuk sisanya. Di perguruan tinggi rata-rata kuliah lebih dari 30.000 (dua pertiga siswa mendapatkan keuntungan dari beasiswa satu jenis atau lainnya). Utang pelajar Amerika bertambah hingga 1,2 triliun, dengan lebih dari 7 juta orang gagal bayar. Untuk waktu yang lama, utang itu sepertinya layak dilakukan. Bagi kebanyakan siswa, premi pascasarjana dari pekerjaan dengan gaji lebih baik masih membayar biaya untuk mendapatkan gelar (lihat pertukaran bebas: Wealth by degrees). Tapi tidak semua kursus membayar untuk diri mereka sendiri, dan gaji lulusan yang datar berarti dibutuhkan siswa lebih lama untuk mulai menghasilkan uang dengan baik. Pendaftaran siswa di Amerika, yang meningkat dari 15,2 juta di tahun 1999 menjadi 20,4 juta di tahun 2011, telah melambat, turun sebesar 2 pada tahun 2012. Perguruan tinggi swasta kecil sekarang berusaha menyeimbangkan buku mereka. Susan Fitzgerald dari Moodys, sebuah lembaga pemeringkat kredit, meramalkan spiral penutupan kematian. William Bowen, mantan presiden Princeton University, berbicara tentang penyakit biaya, di mana universitas berinvestasi secara boros di pusat pascasarjana, perpustakaan dan akomodasi yang mengkilap untuk menarik minat siswa. Secara politis, suasana hati pun bergeser juga. Bill Clinton dan Barack Obama mengatakan bahwa universitas menghadapi pandangan buruk jika mereka tidak dapat menurunkan biaya mereka, menandai pergeseran dari kecenderungan politisi kiri-tengah untuk mendukung pengeluaran publik yang lebih besar untuk akademisi. Potongan yang dibuat oleh pemerintah negara bagian sebagian diimbangi oleh kenaikan Hibah Pell federal ke siswa miskin. Tapi universitas Amerika akan segera menerima lebih banyak uang dari uang sekolah daripada dari dana publik (lihat grafik 1). Di Asia, inflasi biaya kuliah, berjalan sekitar 5 selama lima tahun terakhir di antara universitas terkemuka, telah memicu kegelisahan kelas menengah mengenai biaya kuliah. Negara-negara Amerika Latin resah tentang menjaga biaya cukup rendah untuk memperluas jumlah lulusan. Di Eropa tingkat subsidi yang tinggi, ditambah dengan tingkat kehadiran perguruan tinggi yang lebih rendah, telah mengisolasi universitas. Tapi biaya naik: pada tahun 1998 Inggris memperkenalkan biaya kuliah tahunan hanya 1.000 (kemudian 1.650), yang pada tahun 2012 meningkat menjadi 9.000.000 (13.900). Meningkatnya biaya hampir tidak bisa menyerang pada saat yang lebih buruk. Di seluruh dunia permintaan untuk pelatihan ulang dan melanjutkan pendidikan meningkat di kalangan pekerja dari segala umur. Globalisasi dan otomasi telah mengurangi jumlah pekerjaan yang membutuhkan tingkat pendidikan menengah. Para pekerja dengan sarana untuk melakukannya telah mencari lebih banyak pendidikan, dalam upaya untuk tetap berada di depan kurva permintaan tenaga kerja. Di Amerika, pendaftaran pendidikan tinggi oleh siswa berusia 35 atau lebih tua meningkat sebesar 314.000 di tahun 1990an, namun pada 899.000 di tahun 2000an. Perbaikan dalam kecerdasan mesin memungkinkan otomatisasi merayap ke sektor ekonomi baru, mulai dari pembukuan hingga ritel. Model bisnis online baru mengancam sektor yang ada, sampai saat ini, melewati badai internet. Carl Benedikt Frey dan Michael Osborne, dari Universitas Oxford, berpendapat bahwa mungkin 47 pekerjaan bisa dilakukan otomatis dalam beberapa dekade mendatang. Mereka menemukan bahwa kemungkinan perpindahan turun tajam saat pencapaian pendidikan meningkat. The Economist iPad Illuminatio Mea Jadi permintaan akan pendidikan akan tumbuh. Siapa yang akan menemuinya Universitas menghadapi pesaing baru dalam bentuk kursus online terbuka besar atau MOOC. Kursus yang dikirimkan secara digital ini, yang mengajarkan siswa melalui aplikasi web atau tablet, memiliki keuntungan besar dibandingkan pesaing mereka. Dengan biaya startup yang rendah dan skala ekonomi yang kuat, kursus online menurunkan harga belajar secara dramatis dan memperlebar akses terhadapnya, dengan menghapus kebutuhan siswa untuk diajarkan pada waktu atau tempat yang telah ditetapkan. Biaya rendah untuk menyediakan kursus - menciptakan biaya baru sekitar 70.000 - berarti harganya bisa dijual dengan harga murah, atau bahkan diberikan. Clayton Christensen dari Harvard Business School menganggap MOOC sebagai teknologi pengganggu yang manjur yang akan membunuh banyak universitas yang tidak efisien. Lima belas tahun dari sekarang lebih dari separuh universitas di Amerika akan mengalami kebangkrutan, dia memprediksi tahun lalu. MOOC pertama memulai kehidupan di Kanada pada tahun 2008 sebagai kursus komputasi online. Itu adalah tahun 2012, yang dijuluki tahun MOOC, yang membangkitkan kegembiraan vatic tentang gagasan tersebut. Tiga besar MOOC-sters diluncurkan: edX, penyedia layanan yang dikelola oleh Harvard dan Institut Teknologi Massachusetts (MIT) Coursera, bermitra dengan Stanford University dan Udacity, co-profit yang didirikan oleh Sebastian Thrun, yang mengajar sebuah Kursus komputasi online di Stanford. Tiga besar sejauh ini telah menyediakan kursus bagi lebih dari 12 juta siswa. Hanya di bawah sepertiga adalah orang Amerika, namun edX mengatakan hampir setengah muridnya berasal dari negara berkembang (lihat bagan 2). CEO baru Courseras, Richard Levin, mantan presiden Universitas Yale, merencanakan perluasan yang berfokus pada Asia. Untuk semua potensi mereka, MOOCs belum melepaskan badai gangguan Schumpetarian. Sebagian besar universitas dan atasan masih melihat pendidikan online sebagai tambahan untuk kursus gelar tradisional, bukan penggantinya. Banyak institusi bergengsi, termasuk Oxford dan Cambridge, telah menolak untuk menggunakan platform baru tersebut. Nick Gidwani, pendiri SkilledUp, sebuah direktori kursus online, membandingkan proses dengan terganggunya penerbitan dan jurnalistik. Penayang besar biasa menikmati monopoli pada mesin cetak, basis pelanggan, dan kesepakatan dengan pengiklan. Proliferasi blog, situs web dan aplikasi berbiaya rendah berarti tidak lagi mereka lakukan. Bahkan produk cetak yang sukses harus mempertimbangkan aspek model saingan digital mereka. Mr Gidwani melihat sedikit harapan untuk 200 profesor, semua memberikan ceramah yang sama. Perguruan tinggi tradisional memiliki beberapa kartu truf. Serta pengajaran, pemeriksaan dan sertifikasi, pendidikan perguruan tinggi menciptakan modal sosial. Siswa belajar bagaimana berdebat, menampilkan diri, membuat kontak dan persendian. Bagaimana pengalaman perguruan tinggi digital bisa memberikan semua itu Jawabannya mungkin untuk menggabungkan keduanya. Anant Agarwal, yang mengelola edX, mengajukan sebuah alternatif untuk kursus empat tahun standar Amerika. Siswa dapat menghabiskan tahun pengantar belajar melalui MOOC, diikuti oleh dua tahun menghadiri universitas dan tahun terakhir mulai bekerja paruh waktu saat menyelesaikan studi mereka secara online. Pembelajaran campuran semacam ini mungkin terbukti lebih menarik daripada gelar online empat tahun. Ini juga bisa menarik minat orang-orang yang ingin menggabungkan pembelajaran dengan pekerjaan atau mengasuh anak, membebaskan mereka dari jadwal yang dirakit agar sesuai dengan akademisi. Subjek cerdik juga bisa mendapatkan keuntungan: kursus eksistensialisme Prancis dapat disertai oleh universitas lain MOOC mengenai varietas Portugis. Beberapa universitas sudah menambahkan kelas digital ke silabus mereka. Di Brasil, Unopar University menawarkan kursus tingkat rendah dengan menggunakan materi online dan seminar mingguan, yang dikirim melalui satelit. Di Amerika, Minerva University memiliki kriteria masuk untuk menyaingi perguruan tinggi Ivy League terbaik, namun biaya jauh lebih rendah (sekitar 10.000 setahun, bukan sampai 60.000). Batch pertama dari 20 siswa baru saja diterima di tahun Minervas di San Francisco, dan akan menghabiskan sisa kursus mereka untuk melakukan tutorial online saat tinggal di luar Amerika, dengan penekanan pada menghabiskan waktu di negara berkembang sebagai titik penjualan ke masa depan. Majikan. Kesalahan 404: Derajat Tidak Ditemukan Pembelajaran online memiliki perangkapnya. Sebuah skema percontohan di San Jose State University di California, menawarkan kursus matematika dan statistik yang dijalankan oleh Udacity, dihentikan pada tahun lalu. Sedangkan 30 siswa kampus lulus kursus aljabar tingkat pemula, 18 dari mereka yang belajar online melakukannya - dan kesenjangan tersebut melebar karena materi menjadi lebih kompleks. MOOCs pedagogi perlu ditingkatkan dengan sangat cepat, mengakui Udacitys Thrun. Menurutnya, percobaan San Jose menunjukkan bahwa siswa membutuhkan dukungan yang lebih dipersonalisasi untuk menggunakan kursus online tingkat universitas. Sebuah survei terhadap siswa MOOC di Amerika menemukan bahwa 70 telah memiliki gelar sarjana. Jika mereka ingin bersaing dengan universitas biasa, penyedia MOOC harus lebih baik dalam mengajar pendatang baru ke akademisi. EdXs Mr Agarwal ingin menawarkan lebih banyak kursus selama liburan, ketika siswa dapat menggunakannya untuk mendapatkan kredit tambahan atau untuk mengejar ketinggalan topik yang tidak terjawab. Pencela menunjukkan tingkat putus sekolah yang tinggi: hanya sekitar 10 pelanggan MOOC yang pertama kali menyelesaikan kursus mereka. Itu mungkin tidak terlalu mempengaruhi apa yang ditawarkan: biaya pendaftaran yang tidak berarti berarti banyak orang mendaftar tanpa niat tegas untuk menyelesaikan kursus. B ut karena penyedia menyediakan sebagian besar uang mereka dari sertifikat yang mereka berikan kepada pelengkap, mempertahankan tingkat penyelesaian yang wajar adalah penting. Ada yang menyempurnakan kursus mereka untuk membuat tahap awal lebih mudah diikuti. EdX menemukan bahwa kebanyakan siswa putus sekolah terjadi dengan sangat cepat, dengan cara yang sama seperti siswa kelas satu yang mengikuti kursus sebelum memutuskan untuk mengejar gelar kredit mereka. Kekhawatiran lain adalah bahwa siswa dapat menipu dengan meminta orang lain untuk melakukan tes online di tempat mereka. The iversity, sebuah perguruan tinggi online Jerman yang didirikan tahun lalu, mencoba untuk mengatasi hal ini dengan mengadakan ujian pribadi dengan seorang invigilator. Coursera menawarkan layanan verifikasi identitas berbayar, yang melibatkan perekaman pola mengetik unik. Kursus online telah memprovokasi oposisi dari akademisi, yang khawatir akan mempercepat pemotongan pegawai universitas. Ketika Michael Sandel, seorang guru politik Harvard, setuju untuk memberikan beberapa ceramah sarjana populernya untuk edX, dia dikritik oleh sekelompok akademisi California karena mendukung sebuah model yang menimbulkan bahaya besar bagi universitas kami. Kursus online, menurut mereka, mempertaruhkan penggantian fakultas dengan pendidikan online murah. Yang lain resah bahwa penerima manfaat utama akan menjadi bintang seperti Profesor Sandel, memperluas kesenjangan gaji dan prestise di antara mereka dan rekan mereka. Mereka mungkin benar: guru yang hidup selalu menarik minat lebih dari yang membosankan (Socrates menyampaikan ceramah kepada para pelayan pesta Athena). Perbedaannya sekarang adalah semakin banyak siswa dapat berbagi akses terhadapnya. Kredit Dimana Karena Ini Sejauh ini, penyedia MOOC telah merayu siswa baru dengan menggunakan testimonial lulusan, menjamin fakta bahwa menyelesaikan kursus telah membantu mereka mendapatkan pekerjaan. Banyak siswa potensial ditunda oleh kenyataan bahwa tidak ada jaminan bahwa pekerja online mereka akan diterima sebagai kredit terhadap gelar. Ini mulai berubah, karena kursus digital menjadi lebih terkait dengan kurikulum yang ada. Lebih dari separuh 4.500 siswa di MIT mengambil sebuah MOOC sebagai bagian dari kursus mereka. John F. Kennedy University di California, yang mendidik murid-murid yang dewasa, mulai menerima kredit edio MOOC terhadap derajatnya. Tapi kebanyakan universitas masih belum. Jawaban atas penolakan ini mungkin ada di Eropa. Di bawah peraturan yang dirancang untuk mempromosikan mobilitas siswa antara negara anggota UE, siswa dapat mentransfer kredit mata kuliah, atas kebijaksanaan universitas, di salah satu dari 53 negara yang telah menandatangani Konvensi Pengakuan Lisbon, terlepas dari apakah pengetahuan, keterampilan dan kompetensi diperoleh Melalui jalur pembelajaran formal, non formal atau informal. Hasil tangkapannya membuat universitas di Eropa menerima kredit MOOC, untuk memperdagangkannya. Eropa tidak akan cepat mengambil bentuk baru pengiriman gelar, memprediksi Santiago Iiguez, presiden universitas Spains IE. Lainnya lebih optimis. Hans Klpper, managing director iversity, menunjukkan bahwa mudah bagi siswa untuk menilai kualitas MOOCs, karena mereka terbuka untuk dilihat semua orang. Begitu siswa mulai menyelesaikannya dalam jumlah besar dan menuntut pengakuan, akan sulit bagi universitas-universitas Eropa untuk menolak akreditasi terbaik dari mereka, dia percaya. Sementara itu, generasi kedua dari MOOC mencoba untuk menggabungkan kursus yang ditawarkan di universitas-universitas tradisional. Institut Teknologi dan Ketahanan Georgia telah bergabung dengan ATampT, sebuah firma telekomunikasi, untuk menciptakan gelar master online dalam komputasi seharga 7.000, untuk berjalan bersamaan dengan kualifikasi berbasis kampus serupa yang harganya sekitar 25.000. Mona Mourshead, yang mengelola konsultasi pendidikan McKinseys, melihat sebuah titik balik. Jika majikan menerima ini dengan cara yang sama, gelar master MOOC akan lepas landas. Orang lain pasti akan mengikuti, katanya. Meskipun beberapa perusahaan telah menulis kursus online (Google, misalnya, telah membuat MOOC tentang cara menafsirkan data), universitas yang didirikan masih menciptakan sebagian besar dari mereka. Untuk mendorong mereka meluangkan waktu akademis terbaik mereka untuk mengikuti kursus, perusahaan belajar online harus memberi mereka insentif finansial. EdX mengatakan bahwa hal itu bersifat swadaya namun tidak memberikan rincian mengenai pendapatannya. The Chronicle of Higher Education melaporkan tahun lalu bahwa edX memungkinkan universitas menggunakan platformnya sebagai imbalan 50.000 pertama yang dihasilkan oleh kursus, ditambah potongan pendapatan masa depan. Model alternatif yang dikabarkan ditawarkan adalah menagih 250.000 untuk bantuan produksi dalam membuat kursus, ditambah biaya lebih lanjut setiap istilah yang ditawarkan kursus ini. Coursera hanya mengungkapkan pendapatannya dari sertifikasi - sekitar 4 juta sejak diluncurkan pada tahun 2012 - yang membebankan biaya siswa antara 30 dan 100. Beberapa telah berjuang untuk melakukan bisnis dari hal ini. Tahun lalu, Udacity mengalami pivot mendadak, menyatakan bahwa model bebas tidak berjalan dan sejak saat itu akan menjual pelatihan online profesional. Meskipun kursus berbasis web jauh lebih murah daripada di kampus, mereka tidak akan mempertahankan siswa ambisius kecuali jika mereka meniru interaksi yang ada di universitas yang baik. Membuat guru tersedia untuk seminar digital dan meningkatkan tingkat interaktivitas dapat membantu. Maka akan lebih detil masukan secara online. Perbaikan seperti ini menaikkan biaya. Jadi, sebuah MOOC-ekologi yang lebih bervariasi mungkin berakhir dengan berbagai tingkatan harga, mulai dari model bebas dasar hingga barang yang dipesan lebih mahal. Universitas yang paling tidak kalah dengan pesaing online adalah institusi elit dengan reputasi yang mapan dan rasio siswa-ke-tutor yang rendah. Itu adalah kabar baik bagi Ivy League, Oxbridge dan co, yang menawarkan kesempatan berjejaring kepada para siswa di samping gelar. Siswa di universitas di bawah tingkat Ivy League lebih sensitif terhadap kenaikan biaya derajat, karena pengembalian investasi lebih kecil. Perguruan tinggi tersebut mungkin mendapatkan keuntungan dari perluasan rasio pembelajaran online ke pengajaran di kelas, menurunkan biaya mereka sambil tetap menawarkan hadiah dari sebuah pendidikan tinggi yang sebagian dilakukan di kampus. Yang paling rentan, menurut Jim Lerner dari Kean University di New Jersey, adalah institusi tingkat menengah, yang menghasilkan guru, manajer menengah, dan administrator Amerika. Mereka bisa diganti sebagian besar oleh kursus online, sarannya. Jadi mungkin perguruan tinggi masyarakat yang lebih lemah, meski yang mengusahakan koneksi dengan pengusaha lokal mungkin terbukti tangguh. Sejak gelombang pertama kursus online besar-besaran diluncurkan pada tahun 2012, reaksi balik berfokus pada kegagalan dan ketidakpastian komersial mereka. Namun jika kritikus menganggap mereka kebal terhadap pawai MOOC, mereka hampir pasti salah. Sedangkan kursus online dapat dengan cepat menyesuaikan mekanisme pengiriman dan konten mereka, universitas menghadapi masalah biaya dan efisiensi yang serius, dengan sedikit kesempatan untuk mengambil lebih banyak dari dompet publik. Dalam The Idea of ​​a University, yang diterbitkan pada tahun 1858, John Henry Newman, seorang kardinal Katolik Inggris, meringkas universitas pasca-Pencerahan sebagai tempat komunikasi dan sirkulasi pemikiran, melalui hubungan pribadi, melalui negara yang luas. Ide ideal ini masih menginspirasi di era ketika pilihan untuk melakukan hubungan intim melalui internet hampir tak terbatas. Tetapi Kardinal memiliki sebuah peringatan: tanpa sentuhan pribadi, pendidikan tinggi bisa menjadi universitas dengan ikonik, bertubuh gempal dan pemalu. Itulah gelombang baru kursus online berteknologi tinggi yang tidak seharusnya. Tapi sebagai alternatif untuk model pendidikan tinggi yang terlalu mahal dan mahal, mereka cenderung berprestasi daripada memudar. Klik disini untuk berlangganan The Economist. Baca artikel aslinya di The Economist. Copyright 2014. Ikuti The Economist on Twitter .MTN Nigeria Blackberry (BIS) rencanakan, kode berlangganan dan harga BlackBerry174 dari MTN Pertanyaan: Bagaimana cara mengaktifkan layanan SMS MTN? Dial 216 dan ikuti pilihannya atau klik di sini untuk opsi lainnya. Jika kartu SIM anda baru, ingatlah untuk melengkapi pendaftaran SIM terlebih dahulu. Pertanyaan: Dapatkah saya berlangganan lebih dari satu paket Blackberry sekaligus? Jawaban: Tidak, Anda hanya dapat berlangganan satu paket BlackBerry sekaligus. Pertanyaan: Dapatkah saya berlangganan paket paket Blackberry lainnya sebelum berakhirnya rencana saya saat ini Jawab: Ya, Anda dapat memilih untuk berlangganan ke salah satu rencana sebelum berakhirnya Paket Blackberry Anda saat ini. Rencana baru tersebut secara otomatis membatalkan rencana lama. Klik Disini untuk melihat Perangkat BlackBerry174 Klik di sini untuk mempelajari lebih lanjut tentang FAQ di Blackberry Silahkan hubungi 123 ATAU Call 180 untuk mengetahui cara mendapatkan salah satu dari rencana BlackBerry174 kami. Untuk memeriksa tanggal kadaluwarsa Layanan BlackBerry174 Anda, cukup tuliskan STATUS ke 21600 Anda mungkin juga ingin memeriksa ini juga -
Trading-card-games-online-magic-gathering
Training-plan-template-business