Training-plan-template-sport

Training-plan-template-sport

Stock-option-trading-software
Stock-options-trading-techniques
Strategi trading-biner-option-trading online


Trading-dengan-bollinger-band-and-macd Trading-strategy-for-currency Robot-forex-iklim Online-trading-academy-los-angeles Top-forex-etf Options-trading-how-to

Template Jadwal Pelatihan Anda bisa mendownload template jadwal latihan gratis disini tidak termasuk persyaratan tambahan. Pelatihan dapat didefinisikan sebagai proses program dan prosedur yang direncanakan yang dilakukan oleh lembaga pelatihan atau perusahaan untuk meningkatkan kinerja karyawan di tempat kerja tertentu. Pelatihan memungkinkan karyawan untuk melaksanakan pekerjaan mereka secara efektif. Pelatihan adalah cara terbaik untuk mengembangkan sikap, keterampilan, pengetahuan dan perilaku positif dari karyawan untuk meningkatkan produktivitas dalam lingkungan bisnis. Untuk tujuan ini, berbagai perusahaan dan organisasi mengatur sesi pelatihan dan juga mempersiapkan jadwal pelatihan untuk mengatur waktu antara berbagai kegiatan pelatihan. Gunakan template jadwal pelatihan gratis untuk menyusun jadwal pelatihan dengan informasi yang berguna. Pengusaha dan perusahaan menginginkan segala sesuatu yang profesional dan sempurna di tempat kerja dan ketika harus meningkatkan kinerja karyawan, mereka juga mengatur program pelatihan agar karyawan dan staf tahu bagaimana menjalankan operasi bisnis yang berbeda dengan sempurna. Template jadwal pelatihan juga digunakan untuk merencanakan dan menjadwalkan sesi pelatihan bagi karyawan. Pelatihan adalah persyaratan dasar untuk meningkatkan pengetahuan karyawan terkait dengan proses bisnis dan operasi sehingga mereka dapat memberikan 100 di tempat kerja tanpa menghadapi kesulitan apapun. Anda juga bisa menggunakan template jadwal pelatihan excel jika ingin mengatur program pelatihan baik untuk karyawan saat ini atau untuk karyawan baru. Jadwal pelatihan adalah alat yang konstruktif, baik Anda akan mengatur pelatihan karyawan, pelatihan proyek, pelatihan siswa, pelatihan kejuruan atau jenis sesi pelatihan lainnya. Ini berisi daftar rincian yang berguna tentang program pelatihan atau sesi seperti tujuan pelatihan, durasi pelatihan, waktu dan rincian tentang di mana akan berlangsung dll. Jadwal pelatihan adalah sesuatu yang luar biasa untuk mendapatkan sesi pelatihan yang diselesaikan tepat waktu secara efisien dan harus ada Tidak ada kesalahan dan kesalahan dalam jadwal latihan. Template jadwal pelatihan adalah dokumen siap pakai yang dirancang oleh profesional yang memungkinkan pengguna mengetahui bagaimana membangun jadwal pelatihan dengan mudah. Jadwal Pelatihan Template Jadwal Download Gratis TemplateMembuat Rencana Pelatihan Kustom untuk Organisasi Anda Sebelum membuat program pelatihan Anda, penting bagi Anda sebagai pelatih untuk mengerjakan pekerjaan rumah Anda dan meneliti situasi perusahaan Anda secara menyeluruh. Dengan mengumpulkan informasi di beberapa bidang utama, sebaiknya Anda mempersiapkan diri untuk membuat rencana pelatihan yang relevan dan disesuaikan untuk perusahaan Anda. Artikel ini menunjukkan kepada Anda bagaimana menyelesaikan beberapa tujuan untuk merencanakan program yang efektif: Tujuan 1: Tentukan pelatihan apa yang dibutuhkan. Tujuan 2: Menentukan siapa yang perlu dilatih. Tujuan 3: Tahu cara terbaik untuk melatih peserta didik dewasa. Tujuan 4: Ketahui siapa audiens Anda. Tujuan 5: Buat cetak biru yang rinci. Pertama, jelaskan bagaimana melakukan analisis kebutuhan dengan meneliti dan mengidentifikasi kebutuhan pelatihan di seluruh perusahaan Anda. Mengambil langkah ini adalah cara terbaik untuk melatih Anda di kaki kanan dengan segera menyelamatkan perusahaan Anda dari membuang waktu, uang, dan energi yang berharga dengan pelatihan yang tidak perlu. Selanjutnya, lihatlah bagaimana menentukan karyawan yang terkena dampak yang akan membutuhkan pelatihan khusus. Pelatihan tertentu, seperti pelecehan atau evakuasi, berlaku untuk semua karyawan. Tapi pelatihan tentang peralatan atau perangkat lunak tertentu hanya berlaku untuk karyawan yang menggunakan alat tersebut. Yang penting untuk mengetahui siapa yang butuh apa sehingga Anda bisa menyesuaikan program Anda sesuai dengan itu. Setelah Anda mengidentifikasi apa dan siapa, tunjukkan dengan baik cara melatih pelajar dewasa, yang memiliki gaya belajar berbeda dari siswa usia sekolah. Selanjutnya, Anda perlu mengenal audiens Anda untuk setiap sesi pelatihan agar lebih menyesuaikan gaya dan substansi program Anda. Begitu Anda mengumpulkan semua informasi ini, Anda siap menyusun cetak biru rinci untuk program pelatihan Anda. Nah jelaskan bagaimana melakukan ini. Tentukan Kebutuhan Pelatihan Anda dapat menggunakan banyak sumber daya perusahaan yang berbeda untuk membantu Anda menentukan kebutuhan pelatihan perusahaan Anda. Tujuan perusahaan Lihat tujuan perusahaan Anda yang dinyatakan untuk membantu Anda menentukan sasaran program pelatihan secara keseluruhan. Sejajarkan tujuan pelatihan Anda dengan tujuan perusahaan sedemikian rupa sehingga ketika tenaga kerja memenuhi tujuan Anda, mereka juga akan memenuhi tujuan perusahaan. Proses ini dimulai dengan pelatihan orientasi karyawan baru. Deskripsi pekerjaan. Sertakan persyaratan pekerjaan yang dinyatakan sebagai dasar pelatihan yang dibutuhkan. OSHA 300 log. Tinjau dokumen ini untuk mengidentifikasi kebutuhan keselamatan khusus di perusahaan Anda. Gunakan statistik cedera ini untuk mengidentifikasi area dimana diperlukan lebih banyak pelatihan keselamatan. Keluhan SDM Tinjau kembali keluhan karyawan untuk memprioritaskan pelatihan tentang diskriminasi, pelecehan, waktu lembur versus waktu kompensasi, dan masalah karyawan lainnya. Kewajiban hukum Anda harus memastikan bahwa program pelatihan Anda mencakup semua pelatihan yang dibutuhkan untuk memenuhi kewajiban pemerintah dan hukum, seperti persyaratan Administrasi Keselamatan dan Kesehatan Kerja (OSHA), persyaratan Departemen Tenaga Kerja, persyaratan khusus negara bagian, dan lain-lain. Tentukan Karyawan yang Terkena Dampak Setelah Anda mengumpulkan pelajaran yang Anda butuhkan untuk dilatih, Anda perlu mencari tahu mana karyawan yang membutuhkan pelatihan mana. Gunakan sumber daya perusahaan lain untuk membantu Anda menentukan siapa yang membutuhkan pelatihan. Kebijakan perusahaan. Untuk area atau subjek tertentu, kebijakan organisasi Anda mungkin menjelaskan siapa yang harus dilatih, dalam hal, dan frekuensi apa. Gunakan petunjuk ini untuk memulai daftar karyawan yang terkena dampak. Catatan karyawan Tinjau ulang pelanggaran keselamatan atau kecelakaan untuk menentukan apakah karyawan mungkin memerlukan pelatihan keselamatan lebih untuk keluhan pelecehan atau diskriminasi, yang mungkin mengindikasikan perlunya pelatihan kepekaan atau penilaian kinerja yang mengindikasikan karyawan mungkin memerlukan atau meminta lebih banyak pelatihan keterampilan. Data kinerja. Tinjau informasi ini untuk mengidentifikasi kelemahan dalam kinerja yang mungkin memerlukan pelatihan penyegaran tentang bagaimana menggunakan peralatan dan mesin lebih efisien atau bagaimana menggunakan prosedur yang lebih produktif. Anda juga bisa mengembangkan metode Anda sendiri untuk menentukan karyawan mana yang membutuhkan pelatihan, mulai dari yang informal hingga formal. Pengamatan. Jagalah agar mata dan telinga Anda tetap terbuka di tempat kerja Anda dan Anda dapat mengidentifikasi karyawan yang membutuhkan pelatihan di bidang tertentu. Diskusi informal Bicarakan dengan karyawan, supervisor, dan manajer untuk mendapatkan informasi jujur ‚Äč‚Äčtentang area di mana orang merasa dilengkapi dengan baik untuk melakukan pekerjaan dan area di tempat mereka merasa tidak nyaman. Grup fokus. Metode ini melibatkan pemilihan sekelompok karyawan yang dipungut tangan dan mengajukan pertanyaan yang dirancang mengenai pelatihan. Kegiatan ini memberi Anda kesempatan untuk mengumpulkan data dari beberapa orang dalam waktu singkat. Kelompok fokus baik untuk brainstorming, yang bisa menjadi sumber informasi yang berharga. Pastikan anggota terpilih blak-blakan. Peserta yang sepi mungkin ragu untuk berkontribusi. Wawancara. Wawancara pribadi bisa sangat efektif untuk menemukan apa yang diinginkan oleh karyawan pelatihan, tapi juga bisa sangat menyita waktu. Metode ini paling baik untuk pelatihan khusus yang mempengaruhi sebagian kecil angkatan kerja. Kuesioner Buat beberapa pertanyaan khusus untuk pelatihan yang Anda rencanakan. Metode ini efektif untuk pelatihan elektif atau untuk area pelatihan baru di mana Anda ingin memulai program. Jaga agar jawaban tetap rahasia sehingga karyawan merasa nyaman mengirimkan masukan mereka. Tes keterampilan atau demonstrasi. Berikan tes tertulis atau minta karyawan melakukan demonstrasi pada peralatan tertentu untuk menentukan siapa yang membutuhkan pelatihan tambahan. Tahu Cara Melatih Peserta didik Dewasa Kebanyakan orang dewasa adalah pelajar yang mengarahkan diri sendiri: Mereka ingin belajar apa yang mereka inginkan, kapan mereka mau, dan bagaimana keinginan mereka. Peserta didik dewasa memiliki gaya belajar mereka sendiri yang mencakup empat elemen kunci, yang dibahas di bawah ini. Bahkan jika Anda menyusun program pelatihan Anda untuk memenuhi elemen-elemen ini, Anda mungkin masih bertemu dengan peserta didik yang enggan. Kami juga menyediakan tujuh peraturan untuk melatih pelajar yang enggan atau resisten. Empat Unsur Motivasi Belajar Dewasa. Untuk memotivasi peserta didik dewasa, tetapkan nada ramah atau terbuka ke setiap sesi, ciptakan perasaan prihatin, dan tetapkan tingkat kesulitan yang sesuai. Motivator lain untuk peserta didik dewasa meliputi: Prestasi pribadi termasuk mencapai status pekerjaan yang lebih tinggi atau menjaga dengan atau melampaui pesaing Sosial juga tercakup peluang kerja untuk masyarakat. Ekspektasi eksternal seperti memenuhi harapan seseorang dengan otoritas formal Hubungan sosial mencakup kesempatan untuk membuat teman baru yang memuaskan keinginan masyarakat. Untuk Stimulasi asosiasi yang mematahkan rutinitas kerja dan memberikan kontras pada kehidupan karyawan Minat dalam belajar yang memberi pengetahuan kepada karyawan demi pengetahuan dan memuaskan pemikiran Penegakan yang penasaran. Gunakan penguatan positif dan negatif untuk menjadi sukses dalam melatih pelajar dewasa. Sering menggunakan penguatan positif, seperti pujian lisan, saat mengajarkan keterampilan baru untuk mendorong kemajuan dan menghargai hasil yang baik. Gunakan penguatan negatif, seperti komentar negatif pada ulasan kinerja, untuk menghentikan kebiasaan atau kinerja buruk. Penyimpanan. Orang dewasa harus mempertahankan apa yang telah mereka pelajari untuk menyadari manfaat baik pada tingkat pribadi maupun perusahaan. Mencapai tingkat retensi yang hebat dengan meminta trainee melatih keterampilan yang baru mereka dapatkan lagi dan lagi sampai mereka terbiasa dan cukup nyaman untuk memastikan kesuksesan jangka panjang. Pemindahan. Orang dewasa ingin membawa apa yang mereka pelajari dalam pelatihan langsung ke tempat kerja. Transferensi positif terjadi ketika orang dewasa mampu menerapkan keterampilan belajar ke tempat kerja. Transferensi negatif terjadi pada saat peserta didik tidak menyukai keterampilan berprestasi ke tempat kerja. Tujuh Hukum untuk Pelatihan Pembelajar Dewasa Orang dewasa biasanya membawa rasa pengalaman yang luas ke sesi pelatihan, yang dengannya mereka dapat melampirkan gagasan dan keterampilan baru. Pada saat yang sama, bagaimanapun, para pembelajar ini terkadang enggan menerima gagasan dan metode baru untuk bekerja. Pelatih terkadang perlu mengatasi resistensi ini sebelum belajar bisa berlangsung. Sivasailam Thiagarajan, ketua Lokakarya oleh Thiagi dan penulis banyak permainan dan simulasi pelatihan, merekomendasikan mengikuti tujuh undang-undang ini saat Anda melatih peserta didik yang enggan: Hukum pengalaman sebelumnya: Ikat semua pembelajaran baru dan pengembangan lebih lanjut atas pengalaman belajar sebelumnya. Hukum relevansi: Pembelajaran yang efektif harus relevan dengan kehidupan dan pekerjaan peserta didik. Hukum pengarahan diri: Banyak orang dewasa lebih suka belajar sendiri sesuai langkah mereka sendiri. Hukum harapan: Reaksi orang dewasa terhadap sesi pelatihan sering kali dibentuk oleh harapan bahwa mereka terkait dengan area konten, format pelatihan, rekan peserta, dan pelatih. Hukum citra diri: Orang dewasa telah menetapkan gagasan tentang cara terbaik yang mereka pelajari. Gagasan ini dapat mengganggu atau meningkatkan pengalaman belajar. Hukum beberapa kriteria: Pembelajar dewasa mendasarkan kualitas pembelajaran pada prestasi dan pengalaman belajar. Hukum penyelarasan: Dalam pembelajaran, tujuan, isi, aktivitas, dan teknik penilaian yang berhasil, semuanya harus selaras. Begitu Anda terbiasa dengan keseluruhan kebutuhan peserta didik dewasa, Anda perlu menyesuaikan lebih lanjut rencana pelatihan Anda dengan mengenal susunan khusus karyawan di perusahaan Anda. Kenali Pemirsa Anda Agar setiap sesi latihan seefektif mungkin, Anda perlu menganalisis peserta di setiap kelompok. Kumpulkan informasi berikut tentang anggota kelompok: Apa latar belakang mereka Berapa banyak pelatihan yang mereka dapatkan mengenai topik ini Mengapa manajemen berpikir mereka membutuhkan lebih banyak pelatihan Apakah ada peserta pelatihan yang memiliki hubungan dengan pelatih (kenalan, pekerjaan terkait) Apakah peserta pelatihan memiliki tinggi Tingkat tanggung jawab atau wewenang dalam organisasi Apa demografi kelompok Berapa banyak peserta pelatihan berada dalam kelompok Berapa usia rata-rata Berapa rasio pria terhadap wanita Apa tingkat pendidikan mereka Berapa tingkat keahlian mereka Berapa banyak pengetahuan sebelumnya Apakah mereka memiliki tentang topik sesi Apakah ada yang tahu lebih banyak daripada yang lain Apa sikap keseluruhan kelompok Apakah ini pelatihan sukarela atau yang diwajibkan Apakah mereka ingin berada di sini Apa pendapat mereka tentang pokok permasalahan Apa pendapat mereka tentang pelatih Apakah mereka Kelompok yang ramah Apa harapan mereka Dapatkah pelatih memenuhi kebutuhan mereka Apakah pelatihan tersebut bermanfaat bagi peserta Apakah pelatihan tersebut bermanfaat bagi pelatih Organisasi Mungkin ada kekurangan akibat sesi latihan Anda juga perlu tahu seperti apa peserta didik peserta didik. Secara umum, orang belajar dengan salah satu dari tiga cara berikut: Visual Pembelajar ini menerima informasi terbaik melalui melihat atau membacanya. Otak mereka memproses informasi dan menyimpannya begitu mereka melihatnya. Peserta didik ini mendapatkan keuntungan dari instruksi tertulis, diagram, handout, overhead, video, dan informasi visual lainnya. Pembelajar OralOral menerima informasi paling baik saat mereka mendengarnya. Mereka merespons pembicara, audiografi, kelompok diskusi, sesi tanya jawab terbaik, dan informasi lisan lainnya. Kinesthetic atau tactilePelajar ini belajar dengan sentuhan dan nuansa. Mereka akan mendapatkan keuntungan dari pertunjukan dan memberi tahu di mana peralatan tersedia untuk ditangani. Mereka juga merespons dengan baik demonstrasi prosedur baru dan memiliki kesempatan untuk berlatih sendiri. Anda pasti akan memiliki ketiga jenis peserta didik dalam setiap sesi pelatihan. Yang penting, oleh karena itu, Anda memprogram kombinasi gaya pengajaran ke dalam pelatihan Anda. Kami akan membahas pembelajaran campuran secara rinci di Bab 3. Saat Pelatihan Isnt the Answer Setelah Anda mengumpulkan semua informasi terkait yang diidentifikasi di atas, saatnya untuk menganalisis dan mengkonfirmasi data untuk menentukan kebutuhan pelatihan yang ada. Tetap terbuka terhadap gagasan bahwa pelatihan mungkin tidak selalu menjadi jawabannya dalam setiap kasus. Gunakan panduan ini untuk menentukan apakah pendekatan lain dapat berjalan dengan baik: Jika ukuran atau kesulitan keterampilan atau prosedur secara keseluruhan rumit atau hanya ada satu karyawan yang mengalami masalah, pembinaan atau bantuan pekerjaan satu lawan satu mungkin lebih baik daripada Sesi pelatihan Pelatihan yang berkualitas tidak cukup. Anda juga harus memastikan untuk memotivasi peserta untuk belajar dan tampil. Jika Anda sudah melakukan pelatihan, mungkin Anda tidak memerlukan lebih banyak sesi, Anda mungkin perlu merekomendasikan cara untuk mengubah lingkungan kerja agar mendorong kinerja pekerjaan yang lebih baik. Jika pelatihan sebelumnya tidak memenuhi tujuannya, cari tahu mengapa gagal. Apakah ada terlalu banyak waktu di antara sesi dan kinerja Apakah sesi diadakan dalam kondisi ideal atau ada lingkungan pelatihan yang buruk Semua faktor ini harus dipertimbangkan sebelum keputusan dibuat. Solusinya mungkin sesederhana merevisi program lama. Buatlah Blueprint Detil Anda telah mengerjakan pekerjaan rumah Anda dan mengetahui kebutuhan pelatihan Anda, siapa yang perlu dilatih, dan cara terbaik untuk melatihnya. Sekarang Anda perlu mengembangkan sebuah rencana. Heres bagaimana: Tetapkan tujuan spesifik untuk memenuhi setiap kebutuhan pelatihan yang telah Anda identifikasi. Gunakan pengukuran terukur untuk pencapaian yang Anda inginkan agar dicapai oleh karyawan setelah pelatihan, seperti kuota produksi yang meningkat atau tingkat cedera yang menurun. Gunakan grafik, grafik, dan tabel sedapat mungkin untuk menunjukkan angka dan tren spesifik manajemen yang akan dicapai program pelatihan Anda. Misalnya, bagan kurva produktivitas yang meningkat yang ingin Anda capai dengan pelatihan atau grafik tingkat cedera yang ingin Anda capai. Tetapkan target realistis yang bisa dicapai, namun tidak harus mudah. Kenali trainee Anda dengan cukup baik untuk mengetahui bagaimana menantang mereka agar meraih kinerja yang lebih efektif. Misalnya, melihat puncak produksi tertinggi yang pernah dicapai karyawan, bahkan jika hanya satu kali, dan menetapkan target Anda sedikit di atas titik ini. Karyawan tahu mereka bisa mencapainya karena sudah mereka miliki. Tapi mereka juga tahu tantangannya untuk mencapainya. Buat daftar semua orang yang perlu dilatih di setiap bidang topik. Gunakan daftar ini untuk membantu Anda menyesuaikan pelatihan dengan audiens Anda. Siapkan peserta pelatihan dengan berkomunikasi sebelum sesi dengan prequizz, agenda, atau permintaan untuk area tertentu yang ingin ditangani peserta pelatihan. Buat jadwal latihan. Buat jadwal utama semua pelatihan yang ingin Anda lakukan bulan ini atau tahun ini. Dalam jadwal utama, tetapkan tanggal khusus untuk setiap sesi. Sertakan tanggal makeup untuk trainee yang tidak dapat menghadiri sesi yang dijadwalkan. Gunakan kemajuan logis untuk pelatihan multi-bagian, pastikan sesi terlalu jauh sehingga trainee melupakan pelatihan pertama atau terlalu dekat sehingga peserta mengalami banyak informasi yang berlebihan. Juga beri waktu bagi trainee yang menginginkan lebih banyak pelatihan di sesi pertama untuk menerimanya sebelum sesi berikutnya diadakan. Pilih metode yang tepat untuk setiap kelompok peserta pelatihan di setiap bidang topik. Rencanakan untuk menggunakan lebih dari satu metode pelatihan untuk setiap topik untuk memastikan bahwa Anda menjangkau semua jenis peserta didik dalam sesi ini. Rencanakan fleksibilitas ke penggunaan bahan Anda sehingga Anda siap menghadapi kesulitan teknis atau masalah lainnya. Cantumkan materi dan metode yang akan Anda gunakan di setiap sesi. Begitu Anda memiliki semua informasi yang dikumpulkan dan diatur ini, Anda akan sangat mulai untuk mulai mengembangkan secara spesifik sesi pelatihan Anda. Bab berikut mencakup rangkaian gaya dan bahan pelatihan yang komprehensif dan membantu Anda menentukan metode mana yang terbaik untuk digunakan kapan dan bagaimana menggabungkan metode untuk menyajikan pendekatan pembelajaran campuran yang efektif. Papers White GRATISMemantau Sesi Pelatihan Rencana sesi pelatihan adalah peta jalan pelajaran Anda. Bayangkan bahwa Anda baru saja memimpin sesi latihan. Sayangnya, itu tidak pergi sebaik youd berharap. Pertama, Anda lupa meliput beberapa hal penting dalam presentasi Anda. Kemudian, Anda kehabisan waktu untuk menjawab pertanyaan, karena Anda harus mengubah sesi Anda dengan cepat untuk menutupi poin yang Anda lewatkan. Secara keseluruhan, Anda tidak yakin bahwa orang-orang mengetahui apa yang perlu mereka ketahui, dan Anda berharap Anda memiliki rencana yang lebih jelas untuk sesi ini. Pada artikel ini, lihatlah bagaimana merencanakan sesi latihan secara efektif. Apa Rencana Sesi Pelatihan Rencana sesi pelatihan ndash yang juga disebut rencana pembelajaran ndash adalah uraian terorganisir tentang aktivitas dan sumber daya yang akan Anda gunakan untuk membimbing kelompok menuju tujuan pembelajaran yang spesifik. Ini merinci pokok bahasan yang akan Anda ajarkan, berapa lama setiap bagian harus diambil, metode pengajaran untuk setiap topik yang dibahas, dan ukuran yang akan Anda gunakan untuk memeriksa bahwa orang telah belajar apa yang Anda butuhkan untuk mereka pelajari. Ini bisa sesederhana garis besar singkat, atau lebih kompleks, dengan skrip, petunjuk, dan daftar pertanyaan yang ingin Anda tanyakan. Mengapa Menggunakan Rencana Sesi Pelatihan Butuh waktu untuk merencanakan sesi latihan yang baik. Namun, Anda dan peserta pelatihan Anda akan mendapatkan keuntungan dari persiapan ini. Seperti yang Anda rencanakan, Anda memvisualisasikan setiap langkah kelas. Ini membantu Anda memastikan bahwa Anda memikirkan semua hal yang perlu Anda katakan, dan bahwa Anda menyajikan informasi secara logis. Anda juga bisa mempersiapkan poin yang mungkin sulit dipahami orang. Setelah sesi Anda, Anda dapat menggunakan rencana Anda untuk mengetahui apa yang berjalan dengan baik dan apa yang tidak Anda sukai sehingga Anda dapat menyesuaikannya untuk pelajaran masa depan. Terakhir, rencana sesi pelatihan akan sangat berharga bagi instruktur pengganti, jika Anda tidak bisa masuk ke kelas. Cara Mengembangkan Rencana Sesi Untuk mengembangkan rencana sesi, berguna untuk menggunakan template rencana pelatihan standar. Ini membantu Anda mengatur materi secara konsisten selama sesi berlangsung, dan menghindari duplikasi topik. Anda bisa mendownload template rencana pelajaran di sini. Kemudian, untuk merencanakan sesi Anda, ikuti langkah-langkah di bawah ini. Langkah 1: Tentukan Tujuan Belajar Langkah pertama Anda adalah menentukan apa yang Anda inginkan agar dipelajari oleh peserta pelatihan Anda, dan tentukan bagaimana Anda akan mengukurnya. Pikirkan pertanyaan-pertanyaan ini: Apa konsep atau keterampilan terpenting yang perlu dipahami oleh peserta pelatihan di akhir kelas Mengapa konsep dan keterampilan ini penting Bagaimana Anda tahu bahwa mereka telah memahaminya dengan benar Anda dapat menggunakan Model Tujuan Pembelajaran ABCD untuk Menetapkan tujuan pelatihan yang secara komprehensif memenuhi kebutuhan peserta didik Anda. Ini membantu Anda memahami ketuhanan Anda, menentukan semangat kerja B yang dibutuhkan di akhir sesi, tentukan versi terakhir C di mana pengetahuan akan digunakan, dan tentukan pengetahuan minimal yang dibutuhkan. Anda hanya boleh memiliki satu atau dua tujuan pembelajaran untuk setiap kelas. Jika Anda memiliki lebih banyak, kemungkinan besar Anda memiliki terlalu banyak informasi untuk diliput, dan peserta pelatihan mungkin merasa terbebani dengan informasi. Langkah 2: Memperjelas Topik Penting dan Konsep Terkait Kelas Anda akan berfokus pada beberapa gagasan atau keterampilan sentral, namun Anda perlu menjelaskan konsep terkait untuk mencapai tujuan pembelajaran Anda. Buat daftar topik utama dan konsep terkaitnya, lalu kelompokkan bersama-sama ndash misalnya, dengan menggunakan Diagram Affinity ndash untuk menunjukkan bagaimana mereka terhubung. Langkah 3: Atur Bahan Setelah Anda memiliki gagasan umum tentang apa yang perlu Anda liput, buatlah sebuah ikhtisar pelajaran. Cantumkan semua poin yang perlu Anda liput, sesuai urutan di mana Anda akan menutupinya. Gunakan 5 E Learning Cycle untuk menghubungkan informasi dengan keahlian dan pengetahuan trainee yang ada. Ini akan membantu mereka memasukkannya ke dalam konteks pribadi, yang, pada gilirannya, akan membantu mereka mempertahankannya dengan lebih baik. Sekarang, masukkan informasi dari garis besar Anda ke dalam template rencana pelatihan Anda. Periksa kembali dokumen brainstorming awal Anda untuk memastikan bahwa Anda telah menutupi semua hal yang perlu Anda katakan. Juga, bandingkan template Anda dengan tujuan sesi ini, untuk memastikan bahwa Anda akan mencapainya. Langkah 4: Merencanakan Teknik Presentasi Sekarang pikirkan bagaimana Anda akan mengajarkan materi ini kepada siswa Anda. Yang terbaik untuk menggunakan beberapa pendekatan presentasi yang berbeda untuk mencegah siswa terlibat, dan untuk menarik orang dengan gaya belajar yang berbeda. (Ini sangat penting, karena gaya belajar sangat bervariasi.) Menemukan Artikel Ini Berguna Anda dapat mempelajari 49 keterampilan belajar lainnya, seperti ini, dengan bergabung dengan Mind Tools Club. Pertimbangkan untuk menggunakan kegiatan ini dalam sesi pelatihan Anda: Ceramah sangat ideal untuk mengenalkan topik. Simpan kuliah sampai 30 menit atau kurang, dan rangkum poin penting di awal dan akhir. Anda mungkin ingin menggunakan pembicara tamu jika topiknya sangat terspesialisasi. Demonstrasi bekerja paling baik saat Anda perlu menunjukkan langkah-langkah dalam proses atau tugas. Peserta didik dapat mencoba tugas itu sendiri, atau Anda dapat menunjukkannya di depan kelompok. Diskusi dan debat berguna setelah kuliah, karena memungkinkan peserta pelatihan mengajukan pertanyaan tentang konsep yang baru mereka pelajari. Pertimbangkan untuk membagikan daftar pertanyaan atau topik untuk diskusi. Pembelajaran online sangat membantu saat trainee perlu mendapatkan pengalaman praktis tentang keterampilan TI, jika mereka perlu mengakses materi video atau audio, atau jika kuis dan kegiatan self-test akan bermanfaat. Bermain peran melibatkan trainee yang memainkan keterampilan baru dalam lingkungan simulasi, dan belajar dari umpan balik dari peserta lainnya. Pengajaran kelompok kecil membantu peserta didik memperjelas pemahaman mereka tentang informasi baru. Mereka bisa menjelaskannya satu sama lain dengan kata-kata mereka sendiri, dan menjawab pertanyaan. Studi kasus dapat membantu peserta didik memasukkan informasi baru ke dalam konteks. Saat mereka memproses informasi dan mengaitkannya dengan situasi yang relevan dengan mereka, mereka menciptakan koneksi mental yang akan membantu mereka mengingat kembali informasi di kemudian hari. Setelah Anda memutuskan metode pelatihan mana yang akan digunakan, catatlah itu di template Anda. Langkah 5: Sertakan Evaluasi Sekarang, pikirkan kapan Anda akan memeriksa bahwa siswa telah memahami poin-poin kunci. Bangun ujian belajar dan sesi tanya jawab, dan sertakan ini di template Anda. Juga, pertimbangkan bagaimana Anda akan mengevaluasi sesi. Anda mungkin ingin menggunakan pendekatan pengukuran formal yang sesuai dengan Model Evaluasi Pelatihan Tingkat Empat Kirkpatricks. Atau Anda mungkin ingin membuat kuesioner on-line atau offline yang akan membantu Anda mengetahui apakah sesi telah berhasil. Langkah 6: Fokus pada Waktu Terakhir, pikirkan waktu sesi Anda. Beberapa konsep atau keterampilan akan membutuhkan lebih banyak waktu untuk dikuasai daripada yang lain, jadi identifikasikan hal ini di depan, dan ijinkan siswa memberi waktu ekstra untuk menyerap atau mempraktikkan materi. Catatlah waktu yang akan Anda alokasikan untuk setiap konsep atau bagian pada rencana pelatihan Anda, dan pastikan bahwa Anda telah membiarkan banyak waktu untuk berfokus pada konsep inti ndash jika Anda tidak memiliki cukup waktu, Anda perlu menjalankan sesi tambahan, atau mempersempit Tujuan belajar dan mengurangi jumlah topik yang akan Anda sampaikan. Anda dapat menggunakan langkah yang sama untuk membuat rencana untuk sesi pelatihan online. Namun, Anda akan ingin memberi waktu tambahan bagi peserta didik untuk masuk ke platform pelatihan, mengajukan pertanyaan tentang hal itu, dan menyelesaikan masalah teknis apa pun. Yoursquoll juga perlu memasukkan kesempatan ekstra untuk memeriksa pemahaman, karena lebih sulit untuk melihat apakah siswa benar-benar mengerti pelajarannya jika Anda tidak berada di ruangan yang sama dengan mereka. Ajukan pertanyaan terbuka yang sering terbuka untuk mengkonfirmasi pemahaman. Contoh Rencana Sesi Pelatihan Contoh di bawah ini menunjukkan rencana sesi pelatihan yang lengkap. Tujuan Belajar: Mengajarkan anggota tim baru di call center bagaimana menangani panggilan pelanggan yang menantang dengan lebih efektif. Poin Kunci Rencana sesi pelatihan menyediakan format yang berguna untuk memikirkan aktivitas dan sumber daya yang akan Anda gunakan untuk membimbing kelompok menuju tujuan pembelajaran. Untuk membuat rencana sesi pelatihan yang efektif, lakukan langkah-langkah berikut: Langkah 1: Tentukan tujuan Anda. Langkah 2: Memperjelas topik utama dan konsep terkait. Langkah 3: Atur materi. Langkah 4: Merencanakan teknik presentasi. Langkah 5: Sertakan evaluasi. Langkah 6: Fokus pada waktu. Rencana sesi pelatihan memerlukan waktu untuk mencipta, namun mereka memastikan bahwa informasi yang Anda butuhkan untuk mengajar mengikuti urutan logis. Ini akan membantu siswa Anda terlibat dengannya, dan akhirnya, memahami dan mempertahankannya. Anda juga dapat menggunakan rencana sesi pelatihan untuk sesi pelatihan online, walaupun Anda perlu memberi waktu tambahan, dan mencakup pemeriksaan belajar ekstra, karena ini mungkin lebih sulit untuk mengukur apakah siswa telah memahami semua poin Anda. Jika Anda seorang profesional Pengembangan Pembelajaran, Anda bisa mendapatkan ide dan ide LampD spesialis dengan mengunjungi blog Mind Tools Corporate. Situs ini mengajarkan keterampilan yang Anda butuhkan untuk karir yang bahagia dan sukses dan ini hanyalah salah satu dari banyak alat dan sumber daya yang akan Anda temukan di Mind Tools. Berlangganan newsletter gratis kami. Atau bergabunglah dengan Mind Tools Club dan benar-benar keterlaluan karir Anda Lebih dari sebulan yang lalu Midgie menulis Hi laurenberge68, Sangat senang mendengar bahwa Anda menemukan artikel ini begitu tepat waktu untuk Anda. Saya sangat mencintainya ketika hal itu terjadi Mengenai formulir Pencurian Identitas, Saya Melakukan pencarian online cepat dan melihat beberapa bentuk yang bisa Anda gunakan. Lihat dan lihat apa yang paling sesuai dengan kebutuhan Anda. Tim Midgie Mind Tools Lebih dari sebulan yang lalu laurenberge68 menulis posting Timely. Aku menyukai wawasan itu. Apakah ada yang tahu kemana bisnis saya bisa mengakses formulir FTC Identity Theft Affidavit yang dapat diisi lengkap? Lebih dari sebulan yang lalu Michele menulis bahwa senang artikel itu bermanfaat. Semoga berhasil dalam merencanakan sesi latihan anda. Tim Alat Pikir MichelePelatihan Pelatihan Tujuan dari Rencana Pelatihan adalah untuk mengidentifikasi pekerjaan yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan yang disepakati. Rencana Pelatihan harus disusun untuk mengidentifikasi tujuan jangka panjang (4 tahun) serta rencana jangka pendek untuk musim mendatang. Untuk sisa topik ini, saya akan berkonsentrasi pada pengembangan Rencana Pelatihan tahunan jangka pendek. Dalam bentuknya yang paling sederhana, rencananya terdiri dari satu lembar A4 tunggal yang mengidentifikasi keseluruhan rencana tahun ini, dan rencana mingguan yang lebih terperinci yang mengidentifikasi aktivitas spesifik yang harus dilakukan atlet. Tahun pelatihan Awal tahun pelatihan akan tergantung pada keadaan atlet dan tujuan, tapi ini biasanya sekitar Oktober untuk atletik jalur dan lapangan. Gathering Informasi Tahap pertama dalam mempersiapkan Rencana Pelatihan adalah mengumpulkan informasi latar belakang tentang atlet Anda dan tujuan untuk musim depan yang akan datang. Jenis informasi yang harus dikumpulkan adalah sebagai berikut: Informasi pribadi Nama, alamat, tanggal lahir, nomor telepon, pengaturan transportasi Tujuan Kinerja (waktu, ketinggian, jarak) Teknis (pengembangan teknik acara) Musim panas dan musim luar Pengalaman Pribadi terbaik (PBs ) Kompetisi pengalaman (club, county, national, country) Peralatan Apakah atlit memiliki peralatan sendiri (misalnya blok awal, lembing dll) Harness dan ban Elastic harness Weight jaket Video camera Jarak, waktu, grafik matrik usaha Finance Dimana bisa memberikan hibah Diperoleh dari Lomba Lomba Lomba Nasional dan Kejuaraan Sekolah Tingkat Nasional. Kompetisi universitas Waktu kualifikasi yang dipersyaratkan untuk kompetisi Daftar pertandingan - Club, County dll Peserta Rapat Terbuka Kompetisi dan apa PB mereka Hasil kompetisi terbaru Persaingan perilaku Olahragawan Komitmen Lainnya Sekolah, perguruan tinggi, pekerjaan, pekerjaan paruh waktu Keluarga dan mitra Hobi dan lainnya Olahraga Waktu yang tersedia untuk pelatihan Liburan yang direncanakan Medis Cedera atau penyakit sebelumnya Masalah saat ini (diabetes, asma dll.) Akses ke dukungan medis Dukungan fisioterapi Pada pengobatan apapun - apakah itu zat terlarang Menggunakan obat penghirup asma - menggunakan alat inhaler agen Beta 2 Fasilitas pelatihan Trek Dan fasilitas lain yang berjalan (cuaca buruk) Gimnasium dan latihan beban Kolam renang, sauna dan pijat Lokakarya Pembinaan Musim lalu Apa yang dapat dipelajari dari musim lalu - aspek baik dan buruk Pertanyaan utama untuk atlet Seberapa serius Anda tentang atletik Anda Apa yang diharapkan dari Pelatih Anda Analisis program terakhir Jika ini bukan pro pertama Gram yang telah Anda hasilkan dengan atlet maka aktivitas penting yang harus dilakukan adalah analisis SWOT tentang program pelatihan terakhir: Kekuatan Apa aspek terbaik dari program ini dan mengapa Apa yang kita lakukan dengan baik dan mengapa Kelemahan Apakah ada kesenjangan dalam program Apa yang Kami tidak melakukannya dengan baik dan mengapa Peluang Bagaimana kita dapat meningkatkan program untuk keuntungan dari Ancaman atlet Apa yang dapat mencegah kita mencapai tujuan jangka pendek dan jangka panjang Penilaian Olahragawan Sebelum kita dapat mulai membuat program pelatihan, kita perlu menganalisis atlet kita untuk Tentukan kekuatan dan kelemahannya. Langkah pertama adalah mengidentifikasi atribut ideal (misalnya membangun tubuh, kekuatan, daya tahan, kecepatan, fleksibilitas, dll.) Yang memungkinkan atlet kami mencapai tujuan yang telah disepakati. Langkah selanjutnya adalah menilai atlet kita melawan atlet ideal kita untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan mereka (analisis gap). Mengatasi kesenjangan mungkin mengharuskan kita untuk berpikir dalam perencanaan jangka panjang (4-8 tahun) tapi untuk masalah ini kita dapat menetapkan tujuan yang realistis namun menantang untuk mulai mengatasi kesenjangan. Tautan berikut memberikan contoh formulir untuk proses analisis atlet ini. Periodisation Periodisation adalah metode pengorganisasian tahun pelatihan menjadi fase dimana setiap fase memiliki tujuan spesifik untuk pengembangan atlet. Tahap tahun pelatihan Tahun pelatihan dibagi menjadi 6 tahap sebagai berikut: Tahap 1 - 16 minggu - Okt, Nov, Dec, Jan Phase 2 - 8 minggu - Feb, Mar Phase 3 - 8 minggu - Apr, Mei Fase 4 - 8 minggu - Jun, Jul Phase 5 - 8 weeks - Jul, Aug Phase 6 - 4 weeks - Sep Ini mengasumsikan bahwa klimaks kompetisi akan berlanjut pada bulan Agustus Bagaimana jika ada indoor dan outdoor season Bagi atlit dengan tujuan kompetitif untuk Baik musim indoor maupun outdoor maka alokasi fasa untuk musim indoor bisa jadi sebagai berikut: Tahap 1 - 6 minggu - Okt, Nov Tahap 2 - 8 minggu - Nov, Dec, Jan Phase 3 - 6 minggu - Jan, Feb dan the Outdoor season sebagai berikut: Tahap 1 - 4 minggu - Feb, Mar Phase 2 - 6 minggu - Mar, Apr Phase 3 - 5 minggu - Apr, Mei Fase 4 - 7 minggu - Jun, Jul Phase 5 - 6 weeks - Jul, Aug Tahap 6 - 4 minggu - Sep Ini mengasumsikan bahwa klimaks musim indoor adalah pada bulan Februari dan musim outdoor pada bulan Agustus. Bergantung pada tujuan dan kemampuan atlit Anda, maka tahun mulai dan durasi setiap fase mungkin harus disesuaikan untuk mencapai perkembangan yang sesuai. Tujuan setiap fase Tujuan dari setiap fase adalah sebagai berikut: Tahap 1 - Perkembangan umum kekuatan, mobilitas, daya tahan dan teknik dasar Tahap 2 - Pengembangan keterampilan kebugaran dan keterampilan teknis khusus Tahap 3 - Pengalaman kompetisi - pencapaian tujuan dalam ruangan Tahap 4 - Penyesuaian model teknis, persiapan untuk kompetisi utama Tahap 5 - Pengalaman kompetisi dan pencapaian tujuan luar Tahap Fase 6 - Penyiapan persiapan - persiapan persiapan untuk musim depan Kegiatan setiap Fase Kebutuhan fisik atlet yang memerlukan pengembangan adalah: Masing-masing kebutuhan ini harus Dilihat sebagai blok bangunan, di mana blok spesifik harus ada sebelum Anda maju ke tahap berikutnya. Kegagalan untuk melakukan ini dapat mengakibatkan cedera. Bagaimana Anda mengalokasikan blok ke setiap fase bergantung pada kelemahan atlet dan kekuatan dan bagi Anda sebagai pelatih untuk memutuskan dengan atlet. Salah satu pendekatannya adalah untuk kemajuan blok bangunan sebagai berikut: kekuatan dasar tubuh kekuatan umum, ketahanan, mobilitas dan teknik kekuatan khusus, daya tahan, mobilitas dan teknik kecepatan Ketika maju dari satu blok ke yang berikutnya, ingat untuk memudar satu keluar sebagai yang lain datang dalam Dan tidak beralih dari satu blok ke dalam semalam berikutnya. Beberapa balok yang dimulai mungkin berlanjut sampai akhir musim namun pada tingkat yang kurang ketat mis. mobilitas. Blok lain yang perlu dipertimbangkan adalah relaksasi, visualisasi dan psikologi (mental attitude). Volume, Intensitas amp Pemulihan Hubungan Volume pekerjaan, Intensitas pekerjaan dan Pemulihan dalam sesi: Menyusun rencana Langkah-langkah dalam menghasilkan Rencana Pelatihan adalah sebagai berikut: Mengumpulkan informasi Menghasilkan template rencana keseluruhan dan mengidentifikasi bulan kerja tahun ini. Mengidentifikasi rencana pada periode yang tepat, area kompetisi utama, kompetisi kompetisi kejuaraan nasional, sekolah, dll. Kejuaraan kompetisi pertemuan klub memenuhi 6 fase berdasarkan kompetisi utama di fase 5 Mengidentifikasi rencana blok (misalnya kekuatan, ketahanan) untuk dikembangkan Di setiap tahap periode pengembangan untuk setiap blok, intensitas pelatihan minggu demi minggu jumlah sesi pelatihan per minggu, poin evaluasi untuk memantau kemajuan Mengidentifikasi unit pelatihan yang sesuai untuk setiap blok yang sesuai dengan fase pembangunan. Kelompokkan unit pelatihan untuk setiap blok ke dalam jadwal pelatihan dengan mempertimbangkan jumlah sesi pelatihan yang dapat diselesaikan atlet per minggu, intensitas pelatihan yang dibutuhkan dan fase pembangunan. Pengembangan Olahragawan Sebagai atlet yang matang, mereka tidak hanya berkembang dalam hal olahraga mereka, tetapi juga dalam hal pendidikan, karir, kematangan fisik dan hubungannya dengan orang di sekitar mereka. Rata-rata, seorang atlet cenderung menghadapi tujuh transisi selama atletik penuh mereka dan mungkin transisi kritis terjadi sekitar usia 20 ketika mereka mungkin: pindah ke universitas atau memulai pekerjaan penuh waktu yang berlanjut ke tingkat kinerja tinggi yang akan jatuh tempo Masa remaja yang menjalin hubungan dengan pasangan Pelatih harus mempertimbangkan transisi ini saat merencanakan program pelatihan tahunan dan jangka panjang untuk atlit mereka. Model pengembangan atlet - Wylleman (2004) 1 Apa itu Macrocycle, Mesocycle, Microcycle Macrocycle adalah periode waktu (misalnya 11 bulan) yang menentukan waktu persiapan yang tersedia hingga suatu kompetisi besar. Hal ini dapat dibagi ke dalam periode perkembangan yang disebut Mesocycles. A mesocycle biasanya 4-8 minggu dan memiliki tujuan spesifik mis. Persiapan umum, persiapan khusus, kompetisi. A Microcycle adalah periode pelatihan yang lebih singkat sekitar 7-10 hari dan mencakup informasi lebih rinci mengenai intensitas, frekuensi, durasi dan urutan sesi pelatihan. Tautan berikut memberikan contoh Rencana Pelatihan Tahunan (Macrocycle, Mesocycle and Microcycle) untuk membantu memandu Anda merencanakan program pelatihan atlet. Apa itu unit pelatihan dan sesi pelatihan Unit pelatihan adalah aktivitas tunggal (misalnya 6 kali 60 meter pada 90 usaha dengan pemulihan 2 menit) dengan tujuan yang ditetapkan (misalnya mengembangkan daya tahan yang spesifik). Sesi pelatihan terdiri dari satu atau lebih unit pelatihan mis. Unit pemanas, unit latihan teknik, unit ketahanan kecepatan dan unit pendingin. Apa jadwal pelatihan Jadwal pelatihan (microcycle) terdiri dari sejumlah sesi pelatihan yang dapat berlangsung dari 7 sampai 10 hari. Menetapkan Tujuan Pengaturan tujuan adalah teknik motivasi sederhana namun sering disalahgunakan yang dapat memberi beberapa struktur untuk program pelatihan dan kompetisi Anda. Sasaran memberi fokus, dan ada dua akronim yang terkenal untuk memandu penetapan tujuan. Sasaran SMART atau SMARTER S Harus merupakan target pelatihan M yang spesifik harus dapat diukur Sasaran harus dapat disesuaikan R - sasaran harus menjadi sasaran pelatihan T realistis Harus menjadi sasaran E berbasis waktu harus menantang dan Menyenangkan R - sasaran harus dicatat S - sasaran harus Spesifik C - dalam Pengendalian sasaran C atlet - Menantang A - sasaran harus Memenuhi target M - pelatihan harus Dapat diukur P - sasaran adalah Prinsip Pribadi FITT Prinsip dasar pelatihan kebugaran dapat disimpulkan dalam Akronim FITT F - Frekuensi - seberapa sering saya - Intensitas - seberapa keras T - Time - berapa lama T - Type - jenis pelatihan (kekuatan, daya tahan dll.) Prinsip dasar latihan kebugaran dapat disimpulkan dalam akronim SPORRI S - Spesifisitas P - Progressive O - Overload R - Rest R - Pemulihan I - Perbedaan Individu Prinsip dasar pelatihan kebugaran dapat disimpulkan dalam akronim SORAR S - Specificity O - Overload R - Rest A - Adaptasi R - Pelatihan Reversibilitas Usia Saat mengembangkan program pelatihan, penting bagi atlet muda, untuk mempertimbangkan para atlet: Usia kronologis sejak tanggal lahir Usia pengembangan - perkembangan fisik, mental dan emosional Usia pelatihan - jumlah tahun mereka telah menjalani pelatihan serius. Pengembangan Olahragawan Jangka Panjang (LTAD) adalah kerangka kerja pengembangan olahraga yang sesuai dengan kebutuhan pelatihan terhadap pertumbuhan dan perkembangan atlet. Program Pelatihan Tahunan Umum Berikut adalah contoh program pelatihan dasar yang sesuai untuk atlet muda atau atlet dewasa yang baru memulai atletik Track and Field: Acara Sprint - 100 meter, 200 meter, 400 meter, 4 kali 100 meter relay Dan 4 kali 400 meter relay. Acara Lempar - Peristiwa Lompatan, Shot, Javelin dan Hammer Jump - Jump Jump, Jump Long, Jump Triple, dan Tunggu Vault Endurance events - 800 meter, 1500 meter, 5km, 10km, Race Walking and Steeplechase. Referensi WYLLEMAN, P. et al. (2004) Transisi Karir dalam Olahraga. Psikologi Olahraga dan Latihan. 5 (1), hal. 7-20 Referensi Terkait Referensi berikut memberikan informasi tambahan mengenai topik ini: RICHARDSON, R. J. (2014) AHAT 468.50: Organisasi Pelatihan Atletik dan Administrasi. PFEIFFER, R. P. dkk. (2014) Konsep latihan atletik. Jones amp Bartlett Penerbit. DECKER, M. (2014) Praktek Lancar dan Potensi dalam Pelatihan Athletic. URC untuk Ilmu Pengetahuan Manusia. Komunitas Penelitian Sarjana, di Web. Hal. 22. Referensi Halaman Jika Anda mengutip informasi dari halaman ini dalam pekerjaan Anda, maka rujukan untuk halaman ini adalah: MACKENZIE, B. (1997) Merencanakan Pelatihan WWW Tersedia dari: brianmac.co.ukplan.htm Halaman Terkait yang Diisiasi Halaman Pelatih Olahraga berikut menyediakan Informasi tambahan tentang topik ini:
Template-rencana-anggaran-template
Trade-options-instead-of-stocks